据了解，此次参赛作品内容丰富，同学们皆取材于生活中跟数学相关的内容进行撰写，日记内容精炼。数学教研组长周菊花表示：数学日记的撰写不仅能促使学生更积极去发现生活中的数学，将课堂知识和实际生活联系起来，而且给孩子提供了锻炼自己语言组织能力以及写作能力的机会。

  现场，从学生的一篇篇数学日记中看到了孩子们在努力用自己的眼睛去观察，去感悟，去理解生活中的数学。他们有的记录了在某节课或某次实践活动结束后，对自己数学学习和数学活动情况的回顾小结；有的记录了自己学习数学知识的总结、归纳及对探究、发现、解决数学问题过程的记录；有的记录了在生活中遇到的与数学相关的事件；有的记录了自己学习数学过程中的趣事、奥秘……最终，通过评比，每个班级有5名学生的日记被评为“数学日记之星”。

  “数学日记的撰写及评比活动的开展，融趣味性、探索性、研究性为一体，极大地激发了孩子们学习数学的浓厚兴趣，善于观察、善于思考已成为越来越多的孩子的习惯。孩子们从数学日记的撰写中体会到了数学无处不在，更体验到了数学的乐趣！”该校副校长遆亚娜说道。