豫体网南阳11月30日电(特约记者 乔永久）思想上多解惑促改变。贫困学生因家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，学校和老师要从情感上贴近他们，学习上多关心，生活多帮助，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力。许多贫困学生往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心，树立自信心，激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理。教师要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多找他们谈心，解开他们心结。
       生活上多帮助暖童心。贫困学生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而学校在扶助方要适当的资助，每学期“两免一补”应保尽保，不让他们因贫困失学，快乐生活。同时在开学和儿童节都要给贫困生购买一些学习用品及课外读物，让他们感到温暖，安心地投入学习，精神脱离困境，阳光面对生活。
学习上多帮扶促提高。一部分贫困学生由于客观条件的影响，往往学习成绩不太理想，学校经常对他们开展励志讲评会和“一对一”帮扶，鼓励他们改变自我，用知识改变命运。教育贫困生要真正改变自我，养成良好的学习习惯，为未来人生打好底色。因此教师要从学习上多帮助，利用课余时间帮助他们补习功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习，珍惜时光，做一个对社会有用的人。
       家校多联系促成长。学校要求教师与家庭有困难学生的家长进行经常性的联系，通过短信平台、家长会、学生家访等方式沟通交流学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师“帮”，在家家长“促” 的良好共育局面，发挥家校共同育人效果，阻断教育贫困代际传递。