·诚信领导力对心理资本和对团队投入有影响

 

　　·团队氛围在该关系中起到中介作用（Mediating）

 

　　·种族在该关系中的调节作用（Moderating）并不明显

 

　　·性别在该关系中起到调节作用（Moderating）

 

　　“领导力并不体现在职称、职位、或图表中，它本质上是一个个体对其他个体的影响力。”

 

　　——约翰·麦克斯韦尔（JohnMaxwell，美国畅销书作家、培训师）

 

　　在领导力课题上，体育领域中广泛采用的理论基础来源于变革型领导（TransformationalLeadership）理论。该理论的主要论述基础是将领导力看作为领导塑造榜样和模范的过程：激发追随者的独立思考；直接地给予追随者关怀和鼓舞来团结、激励和支持他们。在变革型领导理论的启发下，体育领域发展出多维度体育领导力模型（MultidimensionalModelforLeadershipinSport）、追求卓越体育行为模型（PursuitofExcellenceinSportBehaviormodel）、以及成功团队的专家教练视角模型（ConceptualModelofExpertCoaches’PerspectivesonBuildingaSuccessfulProgram）等。这些模型和理论为架构体育领域中领导力的理论基础做出了各自的卓越贡献。

 

　　然而，无论在职业还是业余体育范畴，关乎道德及伦理的问题层出不穷（如北卡大学的学术丑闻、职业棒球大联盟中的兴奋剂问题、奥运会中的兴奋剂问题、美国大学生运动员接二连三的违反职业道德问题等）。因此，能够综合考虑道德伦理问题的“诚信领导力”的领导力理论在体育领域显得越来越有必要。

 

　　诚信领导力来源于变革型领导理论，但特别强调领导力中道德和伦理的部分。诚信领导者在其领导过程中一直遵循一定的行为准则和价值观。因此，本文选择诚信领导力作为影响篮球教练员领导行为对球员的心理发展和团队融入作用的主要考量。运动员的心理资本（PsychologicalCapital）指的是运动员的心理状态，并包含四个主要的方面：个人功效（Self-efficacy）、乐观度（Optimism）、希望（Hope）、以及韧性（Resilience）。而另一方面，运动员的专注投入度也被认为是成功的重要指标之一。

 

　　诚信领导力已逐渐成为管理学及体育领域重要的研究课题之一。有文献指出，美国大学一级联赛橄榄球队主教练的诚信领导力会增加团队的心理资本，并因此提高助理教练的工作满意度。有研究进一步发现诚信领导力对团队的工作满意度、组织公民行为、工作表现、心理健康等一系列因素有间接的影响（通过心理资本）。

 

　　Summary|诚信领导力对学生运动员团队投入的影响

 

　　理论支持

 

　　以往的文献将诚信领导定义为“了解自身价值、道德标准、知识水平、及专长并诚信处之的个体”，且进一步具备能够带出优秀团队的一系列属性。诚信领导者更容易获得成功，因为他们会让自己的团队更团结和高效。从管理学、职业体育、业余体育的大量文献中可以看到，诚信领导者对团队的正面影响在很多领域都得到了相同基础的证实。例如，在体育领域中，诚信领导和团队成功、团队凝聚力、运动员满意度都呈现正相关。类似的是，在商务领域我们可以看到同样的框架：诚信领导和团队成功、下属凝聚力、员工满意度呈现正相关的关系。

 

　　现有文献还总结出诚信领导的四大首要行为和态度偏好：诚信领导者对自身的优劣势及特质有很深的自我认知、他们对关系的态度真诚且透明、他们的决策往往平衡且客观、他们时刻维持一致的价值观和道德观。这些偏好能够正面影响很多因素：如对领导力的信任、工作满意度、投入度、公民行为、高产出和优秀工作表现等。

 

　　团队氛围，定义为“员工从周边环境如同事、其他部门、主管等得到的对其工作表现起到正向作用的各类支持的总量”。这一概念在体育领域中进一步引申为运动员和教练员之间互动的数量、质量、及持续度，又可称为“化学反应”。团队氛围和运动员、运动团队的表现是息息相关的。

 

　　研究假设

 

　　基于相关文献和前人研究，本文提出以下假设：

 

　　(1)诚信领导力提高运动员的心理资本；

 

　　(2)诚信领导力提高运动员对团队的投入和融入程度；

 

　　(3)团队氛围在诚信领导力和心理资本之间起到中介作用；

 

　　(4)团队氛围在诚信领导力和对团队的投入之间起到中介作用；

 

　　(5)当教练员和运动员种群相同时，诚信领导力对团队氛围的直接影响更为明显；

 

　　当教练员和运动员性别相同时，诚信领导力对团队氛围的直接影响更为明显。

 

　　研究方法

 

　　本文选取了全美大学生运动协会（NCAA）中的男子和女子篮球项目作为研究对象，向一级联赛男性运动员（共计346名）和女性运动员（共计345名）发放了调研邀请。教练员方面，本文通过电子邮件联系了NCAA篮球项目一级联赛的604名主教练（另有65名男教练和22名女教练未得到电邮联系方式）。44名教练员作出了回复但仅有15名参与完成了调研。这15支篮球队包括12支女子篮球队（教练员分别为一名非洲裔男子教练员、两名白人男子教练员和九位白人女子教练员）和3支男子篮球队（全部为白人男子教练员带领）。主教练的执教时间平均为17.55年（从1到33年不等），学术进展评级（AcademicProgressRate，NCAA开发出的对学生运动员学年通过率和毕业率指标的统计，简称APR）分数区间为843至996。而学生运动员样本数量最终确定为119，涵盖九大赛区的篮球运动员，年龄范围在18岁至23岁之间（大部分为19岁至21岁）。样本包括44名非洲裔黑人运动员（17名男性和27名女性），60名白人运动员（10名男性和50名女性）、4名拉丁裔女运动员、3名亚裔女运动员、以及八名其他族裔运动员。

 

　　调研通过发放和回收纸质问卷采集数据，问卷包含了心理资本的12个题项、诚信领导力的16个题项、团队氛围的5个题项、以及对团队投入度的9个题项。所有题项为5分利式（Likert）量表。

 

　　结果与讨论

 

　　通过结构方程模型分析研究者发现，诚信领导力对心理资本的直接影响得到了统计意义的支持，而对团队投入度的直接影响则没有得到支持。而团队氛围的中介作用在两个关系中均得到了数据的支持。文章进一步发现，种族对诚信领导力的影响并没有有效的调节作用。而性别的调节作用确实在数据分析中得到了证实。然而文章发现，教练员和运动员性别不同时，诚信领导力对团队氛围的影响更为明显。这同假设的方向刚好相反。

 

　　研究启示

 

　　文章的启示是很清晰的：

 

　　(1)诚信领导力对心理资本有直接的正向影响，验证了组织行为学中的传统观点。

 

　　(2)团队氛围起到了非常重要的中介作用，这一点在体育领域很好理解。

 

　　(3)诚信领导力对团队投入度并没有直接的正向影响，而必须通过团队氛围的中介作用。这体现了在体育领域中体育团队“化学反应”的重要性。

 

　　(4)性别在诚信领导力对团队氛围的影响中起到了一定的调节作用。

 

　　前三项启示是对体育领域中领导学研究的理论补充，进一步证实了诚信领导力和团队氛围在影响团队表现结果中的重要作用。唯一要特别注明的是，领导力的提高并不能直观地带动运动员在团队中的融入和投入，而却能直接提高运动员个人的心理“舒适程度”。可能的解释为，在体育领域中，心理建设可能通过个人的心理调节完成，而行为建设则必须在团队的环境下建立。所以当团队氛围更正面时，运动员个人的融入行为也增加了。

 

　　文章另外一个重要的启示在于对性别差异的研究。在过往的文献中也有文章发现，男性诚信领导对男性运动员团队氛围的影响比对女性团队氛围的影响更强烈。相应的可能解释为：

 

　　(1)男性领导和女性下属在价值观上可能存在差异；

 

　　(2)男女下属在对诚信领导和团队氛围的需求、预期可能存在差异；

 

　　(3)诚信领导力的理论定义本身可能较男性化，使得女性下属在价值认同上存在结构性差异。

 

　　回到本文的结果中来，对比前人的研究，本文的结果可能推断出女性领导和女性下属在价值观上的差异可能更大，这一点同上面的第一点解释存在一定的差异。然而，本文在性别差异上的其它发现都可以用上面的第二点和第三点进行解释。无论如何，本文的结果再一次证明性别在体育研究中的重要性和极高的可探讨价值。