如今，从课程到设施，从理念到实践，体育教育正发生着深刻变化。越来越多的孩子走出教室，走到阳光下，跑到操场上，享受体育的乐趣，插上强壮的翅膀。

 

　　课程之变：花样体育课阳光一小时

 

　　“在我们学校，小学生每天跑500米，初中生每天跑1000米。”哈尔滨市实验学校健康综合教研室主任王彦文说，每天下午第二堂课，都是“律动生命”体育课，学生统一到操场进行一小时的体育运动，确保阳光运动一小时。

 

　　结合学生兴趣与办学实际，哈尔滨市实验学校还将冰壶、棒球、马球、武术等“小众”体育项目引入校园。每周二下午举行的社团活动日，田径、篮球、足球等14个体育社团爆满。

 

　　教育部体育卫生与艺术教育司相关负责人说，通过课程创新、形式创新激发孩子们对体育的广泛兴趣，帮助他们掌握健康知识和一到两项运动技能，有助于改变不健康的生活方式，多参加体育锻炼和体育竞赛，这是提高体质健康水平的关键环节。

 

　　设施之变：“老三样”变身冰雪项目升温

 

　　在湖北武汉，包括红钢城小学在内的多所小学建立了自己的冰球队。

 

　　这门冰雪运动课一上线，就受到了学生们的欢迎，有近200名学生报名参加。经过层层选拔，学校最终组建了一支18人的冰球队。

 

　　红钢城小学三年级学生李佳霖是其中一员，每周五下午第二节课后，她都和其他队员一起去附近的冰场训练。对于冰球给孩子带来的成长，红钢城小学校长朱冬梅说：“孩子们做事情更专注了，碰到挫折不会轻易放弃。打冰球强调团队合作，他们会把这些经验带到生活中。”

 

　　受地理环境、师资短缺、场地不足等因素影响，我国冰雪运动基础在南方相对薄弱。而今，很多地方创新机制，通过政府购买服务、政府与社会资本合作等方式，引导社会力量共同开展体育运动，在体育场地设施、体育培训、体育赛事活动等方面有了显著提升。

 

　　理念之变：体育融入生活开启多彩人生

 

　　从全校只有4名兴趣队员，打比赛凑不齐人，到如今拥有70余人的专业球员梯队，重庆市首批校园足球特色学校——巴南中学在短短7年时间里，掀起了一阵足球热潮，还培养出28名国家一级运动员。

 

　　“球队成立之初，一些家长担心训练会耽误孩子的学业，对踢球这件事不太支持。”巴南中学体育老师钟世隆说，经过一段时间集体训练，家长发现原来调皮捣蛋的孩子因为踢球变得守纪律，上课也更专注了；还有一些孩子变得更活泼、更自信。

 

　　从巴南中学女足队走出来的女孩范铃铃，如今已经在浙江大学行政管理学院就读大学二年级，她的微信里有10多个和足球相关的微信好友群，还拥有不少“小粉丝”。

 

　　“我始终记得教练告诉我的话，无论是踢球还是读书，关键都是要刻苦，培养学习能力。”在范铃铃看来，体育所带来的不仅是运动技能，还有良好习惯的养成和意志品质的提升，这正是体育的魅力所在。

 

　　从热爱到追求，从兴趣到使命，体育精神也激励着一代代人拼搏奋斗，为助力伟大中国梦的实现注入磅礴动力。

 

　　就在两个多月前，习近平总书记给北京体育大学2016级研究生冠军班全体学生的回信，让作为冠军班学生的跆拳道奥运冠军郑姝音感到激动又欣喜。

 

　　“总书记的回信对我们来说是极大的鼓舞。”郑姝音说，她感受最深的就是信上那一句“使命在肩、奋斗有我”，“这是总书记对我们的叮嘱，也让我更明确了自己作为国家队运动员的光荣使命，激励我在训练中不断挑战、突破自我。”

 

　　目前，郑姝音正和队友们在紧张训练，备战即将到来的2020年东京奥运会。“我会牢记总书记对我们的嘱托和期望，继续顽强拼搏，力争以优异成绩为国争光，为建设体育强国贡献力量。”（据新华社北京9月10日电执笔记者：李凤双、管建涛、杨思琪参与记者：胡浩、廖君、俞菀、柯高阳、魏梦佳）