在双语小导游的带领下，调研组一行对外国语小学的育人环境、特色课程等方面进行了参观指导。他们先后来到出彩大舞台、曲水流觞精英广场、主题长廊等，感受“舞台适宜、人人天才”的独特育人文化。在“创+”课程作品展长廊，小导游热情地为大家介绍了《创意美工》《废物利用》等课程的作品，以及近年来学生参加研究性学习、科技制作、创意发明等活动取得的各级荣誉，赢得专家们的认可。

 

　　随后，调研组一行在“创＋”课程基地，先后参观了“纸之创—废纸创意”“木之创—激光雕刻”“印之创—3D打印”“梦彩航模”“创彩发明”“知识产权主题教育”等特色课程。惟妙惟肖的巧手制作、天马行空的奇思创想、独具匠心的发明制造，让专家们对外小学子的创新精神和动手能力大加赞赏，并对完备的课程给予充分肯定。

 

 

 

　　参观结束后，调研组一行与外国语小学校长刘娜、教学副校长魏艳及部分教师代表，围绕中小学知识产权教育政策、知识产权教育课程以及与国家课程的融合、师资培养和知识产权成果等方面展开了座谈交流。

 

 

　　刘娜校长指出，外小以“有责任、能自主、善创新、乐出彩”为培养目标，将科技创新教育作为育人特色，基于学生成长需求，结合地域文化优势，构建了“创+课程群”，以项目式研究性学习为主要方式，通过兴趣滋养与特长发展两种路径，将知识产权教育融入到每一门学科和各个育人环节。基于科技主题月、知识产权系列教育与展评等，凸显“科学兴趣浓厚”的育人特色，将“知识产权”植入每一个孩子的心灵，让学生在丰富的课程体验中，发展特长，夯实素养，收获出彩。

 

　　河南省知识产权教育专家对于外国语小学知识产权教育课程体系的开发和有效实践给予了高度评价。齐红伟副主任寄予希望，他期待外国语小学能够充分挖掘并培养师资力量，创新课程实施路径，树立知识产权意识，建立知识产权文化，作为全省中小学知识产权教育的一张名片，充分发挥辐射带动作用。

 

　　调研明方向，引领促发展。外国语小学将以此次调研指导为契机，继续为学生搭建出彩舞台，致力学生创新思维的培养和实践能力的提升，实现“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的目标，赓续发展，再上新台阶！